Блог учителя технологии
понедельник, 25 февраля 2013 г.
пятница, 22 февраля 2013 г.
Вопрос мотивации в самостоятельном обучении всегда сложный.
Обучаясь в дистанционном формате или просто самостоятельно, человек один на один с учебным материалом, на который он смотрит, пропуская через себя этот поток информации и думает о том, как это мне пригодится. С первых страниц он задается этим вопросом. А иначе зачем? Читать далее...
суббота, 16 февраля 2013 г.
Создание центров внеурочной работы
Примеры работы
Приведем примеры деятельности нескольких Центров внеурочной работы ЦО № 1475: школьного музея художественных ремесел и народных промыслов
(год создания - 2005) как наиболее сформированной структуры; школьного ученического совета (год создания - 2007) как примера организации ученического самоуправления в рамках детско-взрослой общности; клуба любителей английского языка Crazy English (год создания - 2010) как самой молодой структуры.
Содержание
Центры внеурочной работы
Школьный музей “Художественных ремесел и народных промыслов”
Школьный ученический совет
Клуб любителей английского языка “Crazy English”
Интеграция с дисциплинами основного общего образования
Технология, МХК, история, ИЗО, народные промыслы
Обществознание
Английский язык, история, МХК, русский язык, литература, музыка, ИЗО, хореография, народные промыслы, технология
Участники
Учащиеся и выпускники ГО ЦО №1475, их родители и представители старшего поколения, учителя технологии, изо, педагоги дополнительного образования, научные консультанты России
Учащиеся ГОУ ЦО №1475 (5-11 классы), выпускники ГОУ ЦО №1475, учителя, педагоги-организаторы, вожатая, заместитель директора по ВР
Учащиеся и выпускники ЦО №1475, учителя английского языка, изо, технологии, музыки, хореографии, истории, географии, обществознания
Партнеры
ЦРТДиЮ им. А.В. Косарева, управа и муниципалитет Гольяново, колледж художественных ремесел №59, МИОО, ГУК ТО “Объединение ТОИАиЛМ” (г. Тула)
Управа и муниципалитет, Молодежный совет, Совет ветеранов ВОВ района Гольяново
НМЦ ВОУО и оргкомитеты конкурсных и фестивальных программ на иностранном языке
Цели
Формирование мировоззрения и российской идентичности. Обеспечение культурной преемственности
Формирование мотивации к активному и ответственному участию в общественной жизни
Формирование российской идентичности в контексте мировой культуры
Ведущая деятельность
Туристско-краеведческая деятельность
Досугово-развлекательная деятельность
Познавательная деятельность
Традиционные мероприятия
Экскурсии для учащихся ЦО №1475, гостей и жителей микрорайона на русском и английском языке (экскурсоводы – учащиеся ЦО №1475).
Проведение уроков на базе музея.
Проведение мастер-классов мастеров народного творчества России для учителей района, округа и города.
Организация и проведение праздника “Масленица”.
Оформление интерьера ЦО №1475
Традиционные праздники школьной тематики: День знаний, День учителя, Международный женский день, Последний звонок, Итоговая линейка.
Традиционные мероприятия ЦО №1475: Новогодняя сказка, Фестиваль искусств “Новые горизонты”, Неделя английского языка, фотоконкурсы в течение года.
Ситуационные мероприятия: встречи с ветеранами ВОВ и труда, семинары и конференции на базе ЦО №1475 и выездные, участие в акциях совместно с партнерами, организация праздников для воспитанников детского дома и детских садов
Неделя английского языка, конкурсы профессионального мастерства учителей, творческие конкурсы и фестивали
Достижения
Победители конкурса школьных музеев.
Участие в международных Рождественских чтениях.
Участие в семинарах различного уровня.
Проведение мастер-классов в Манеже и на ВВЦ
Призеры игр КВН района Гольяново
Конкурс “Учитель года”, авторская программа дополнительного образования детей “Путешествие по народным промыслам России на английском языке”, проведение семинаров районного, окружного и городского уровня.
Достижения воспитанников: международный конкурс “Веселая и грустная Америка глазами детей (2010), фестиваль искусств “Мы всегда поймем друг друга” (2010), конкурс “Язык культуры – язык общения”, конкурс “Хрустальная капелька”, НПК “Ломоносовские чтения” и “Лингва”.
Воспитательные результаты
Приобретение социальных знаний о роли художественных ремесел и народных промыслов России в жизни общества. Приобретение социальных знаний о роли художественных ремесел и народных промыслов в истории и культуре России.
Получение опыта позитивного отношения к ценностям русской культуры. Получение опыта работы над проектами, организацией и проведением мероприятий, посвященных роли художественных ремесел и народных промыслов.
Читать далее.......
Приведем примеры деятельности нескольких Центров внеурочной работы ЦО № 1475: школьного музея художественных ремесел и народных промыслов
(год создания - 2005) как наиболее сформированной структуры; школьного ученического совета (год создания - 2007) как примера организации ученического самоуправления в рамках детско-взрослой общности; клуба любителей английского языка Crazy English (год создания - 2010) как самой молодой структуры.
Содержание
Центры внеурочной работы
Школьный музей “Художественных ремесел и народных промыслов”
Школьный ученический совет
Клуб любителей английского языка “Crazy English”
Интеграция с дисциплинами основного общего образования
Технология, МХК, история, ИЗО, народные промыслы
Обществознание
Английский язык, история, МХК, русский язык, литература, музыка, ИЗО, хореография, народные промыслы, технология
Участники
Учащиеся и выпускники ГО ЦО №1475, их родители и представители старшего поколения, учителя технологии, изо, педагоги дополнительного образования, научные консультанты России
Учащиеся ГОУ ЦО №1475 (5-11 классы), выпускники ГОУ ЦО №1475, учителя, педагоги-организаторы, вожатая, заместитель директора по ВР
Учащиеся и выпускники ЦО №1475, учителя английского языка, изо, технологии, музыки, хореографии, истории, географии, обществознания
Партнеры
ЦРТДиЮ им. А.В. Косарева, управа и муниципалитет Гольяново, колледж художественных ремесел №59, МИОО, ГУК ТО “Объединение ТОИАиЛМ” (г. Тула)
Управа и муниципалитет, Молодежный совет, Совет ветеранов ВОВ района Гольяново
НМЦ ВОУО и оргкомитеты конкурсных и фестивальных программ на иностранном языке
Цели
Формирование мировоззрения и российской идентичности. Обеспечение культурной преемственности
Формирование мотивации к активному и ответственному участию в общественной жизни
Формирование российской идентичности в контексте мировой культуры
Ведущая деятельность
Туристско-краеведческая деятельность
Досугово-развлекательная деятельность
Познавательная деятельность
Традиционные мероприятия
Экскурсии для учащихся ЦО №1475, гостей и жителей микрорайона на русском и английском языке (экскурсоводы – учащиеся ЦО №1475).
Проведение уроков на базе музея.
Проведение мастер-классов мастеров народного творчества России для учителей района, округа и города.
Организация и проведение праздника “Масленица”.
Оформление интерьера ЦО №1475
Традиционные праздники школьной тематики: День знаний, День учителя, Международный женский день, Последний звонок, Итоговая линейка.
Традиционные мероприятия ЦО №1475: Новогодняя сказка, Фестиваль искусств “Новые горизонты”, Неделя английского языка, фотоконкурсы в течение года.
Ситуационные мероприятия: встречи с ветеранами ВОВ и труда, семинары и конференции на базе ЦО №1475 и выездные, участие в акциях совместно с партнерами, организация праздников для воспитанников детского дома и детских садов
Неделя английского языка, конкурсы профессионального мастерства учителей, творческие конкурсы и фестивали
Достижения
Победители конкурса школьных музеев.
Участие в международных Рождественских чтениях.
Участие в семинарах различного уровня.
Проведение мастер-классов в Манеже и на ВВЦ
Призеры игр КВН района Гольяново
Конкурс “Учитель года”, авторская программа дополнительного образования детей “Путешествие по народным промыслам России на английском языке”, проведение семинаров районного, окружного и городского уровня.
Достижения воспитанников: международный конкурс “Веселая и грустная Америка глазами детей (2010), фестиваль искусств “Мы всегда поймем друг друга” (2010), конкурс “Язык культуры – язык общения”, конкурс “Хрустальная капелька”, НПК “Ломоносовские чтения” и “Лингва”.
Воспитательные результаты
Приобретение социальных знаний о роли художественных ремесел и народных промыслов России в жизни общества. Приобретение социальных знаний о роли художественных ремесел и народных промыслов в истории и культуре России.
Получение опыта позитивного отношения к ценностям русской культуры. Получение опыта работы над проектами, организацией и проведением мероприятий, посвященных роли художественных ремесел и народных промыслов.
Читать далее.......
Внутришкольная система управления проектной и исследовательской деятельностью учащихся
ПОЛОЖЕНИЕ о проектной, исследовательской деятельности учащихся 6-10 классов
1. Общие положения
1.1. Организация проектной, исследовательской деятельности учащихся ННОУ СОШ " " (далее - Школа) осуществляется на основе концептуальных положений,
содержащихся в следующих стратегических документах:
Национальная образовательная инициатива "Наша новая школа";
Программа развития Школы на период 2012-2016 гг.
1.2. Проектная деятельность обучающихся - это процесс совместной деятельности учащегося и педагога по разработке проекта, предполагающий определение представлений о конечном продукте деятельности, этапов проектирования, реализации, оформления и публичной защиты личностно значимого и социально актуального проекта, включая рефлексию процесса и результатов деятельности.
1.3. Исследовательская деятельность обучающихся - деятельность учащихся по решению личностно значимых и социально актуальных реальных познавательных проблем, осуществляемая в соответствии с принятыми в научной сфере требованиями к основным этапам исследования и сопровождающаяся овладением необходимыми для их разрешения знаниями и универсальными учебными действиями по добыванию, переработке и применению информации.
1.4. Включение проектной, исследовательской деятельности в практику работы Школы может являться мощным педагогическим средством повышения эффективности овладения учащимися личностными, метапредметными и предметными образовательными результатами. Читать далее......
1. Общие положения
1.1. Организация проектной, исследовательской деятельности учащихся ННОУ СОШ " " (далее - Школа) осуществляется на основе концептуальных положений,
содержащихся в следующих стратегических документах:
Национальная образовательная инициатива "Наша новая школа";
Программа развития Школы на период 2012-2016 гг.
1.2. Проектная деятельность обучающихся - это процесс совместной деятельности учащегося и педагога по разработке проекта, предполагающий определение представлений о конечном продукте деятельности, этапов проектирования, реализации, оформления и публичной защиты личностно значимого и социально актуального проекта, включая рефлексию процесса и результатов деятельности.
1.3. Исследовательская деятельность обучающихся - деятельность учащихся по решению личностно значимых и социально актуальных реальных познавательных проблем, осуществляемая в соответствии с принятыми в научной сфере требованиями к основным этапам исследования и сопровождающаяся овладением необходимыми для их разрешения знаниями и универсальными учебными действиями по добыванию, переработке и применению информации.
1.4. Включение проектной, исследовательской деятельности в практику работы Школы может являться мощным педагогическим средством повышения эффективности овладения учащимися личностными, метапредметными и предметными образовательными результатами. Читать далее......
вторник, 12 февраля 2013 г.
Приёмы, формы и методы мотивации деятельности учащихся на уроке
Приёмы, формы и методы мотивации деятельности учащихся на уроке
Якиманская И.С.), то мы опять видим, что интерес стоит в центре этого построения. Так как же сформировать его у ребенка? Через самостоятельность и активность, через поисковую деятельность на уроке и дома, создание проблемной ситуации, разнообразие методов обучения, через новизну материала, эмоциональную окраску урока.читать полностью
скачать
Подписаться на:
Сообщения (Atom)